Girls with Autism: They Do Exist

Autism is often associated with the male of the species, but it's not always the case.

Currently, autism prevails in males, and official figures indicate that for every four children diagnosed with Autism Spectrum Disorder, three are boys and only one is a girl. That is why society maintains a myth that autism only occurs in boys.

In this article, we will show you that this may not be true. Keep on reading!

Girls with autism do exist!

Recent studies have found that many of the symptoms that influence girls with autism are in many cases ignored by families and specialists, since they are similar to the behaviors expected of girls because they are so.

Female stereotypes seem to go against the diagnosis of autism. Sometimes symptoms such as extreme shyness, certain obsessions, and fears, extreme sensitivity are traits that although socially strange in a man, are considered appropriate in women and therefore aren’t interpreted as warning signals.

Simon Baron-Cohen, an autism specialist at the University of Cambridge, said:

“We know that people with high functioning autism have two basic problems: communication and socialization. However, we have discovered that in girls studied within this same spectrum, the symptoms are different, women tend to have an obsessive interest that is centered around people and relationships, but since these behaviors are expected of a girl, many times they are overlooked.”

Nowadays, in the scientific community is considered a mistake to have thought that the disorder of autism is the same in boys than in girls. And this has opened an exciting debate that is putting autism on girls in the spotlight.

It seems that girls may have more skills to camouflage their difficulties, and therefore their difficulties may be more unnoticed than those of boys. They learn to observe others and imitate their social behaviors, even if they don’t understand them and seem not to be spontaneous, they want to achieve social acceptance of the group. Girls with autism usually have a more significant interest in interacting with other children, especially younger ones, something that doesn’t typically occur in boys with ASD so frequently.

All this has led the scientific community to think that there may be more girls with ASD than those who are diagnosed, or that girls are diagnosed later than boys.

Diagnosis of Attention Deficit Disorder with or without associated hyperactivity is also being produced in girls and teens, who actually have features of ASD, but who haven’t been adequately detected and diagnosed.

We join the campaign and ask for more research on autism in girls.

Girls often live their lives not knowing they are within the spectrum, the reason of this lies on their behavior.

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Sweet Treats for Children with Autism

Birthday parties and Halloween can be tough for your child when it comes to candy; here are some helpful alternatives.

It is a known fact that most individuals with autism present an over or under response tendensie to sensory input. This quirk is called hypo/hyper-responsiveness (depending on the case), and it includes a child’s response to the flavor, smell and texture he perceives from food.

In this order of ideas, these particular cases either avoid or crave for very specific flavors, food textures and even colors. In some cases, a child might want to eat from only certain food groups, such as grains or dairy.

Some are fixed to certain food types, such as pasta or bread or sweets, which are the center of this particular article.

These doses of sweetness provide a powerful sensory input that many children would crave for. This craving can be even more powerful for an individual affected by autism.

The inclusion of sweets in an ASD child’s diet

It is important for your child to venture out of the sweet comfort zone, Autism Soccer suggests exploring healthier alternatives to provide the sensory input and properly nurturing the body. The key for this lies on creativity and patience.

Here are some of the alternatives we have lined up for you and your child:

1. The crunchy texture of cereals is appealing to some, but they contain way too much sugar. Make it healthier by crushing it to make a crumb powder. Sprinkle it on a more nutritive alternative such as an unsweetened cereal or homemade porridge or oatmeals. This will provide the specific input while introducing a healthier option.

2. There are some children fixated on carbonated drinks like soda. For this, try flavoring plain carbonated water (that doesn’t contain sugar) with natural fruit juice for a healthier, less sugary option.

Another practical option is to freeze some fruit juice in ice cube trays and put a few of the resulting fruity cubes in a cup of fresh sparkling water. The final product’s temperature of ice cubes helps soothe your child’s oral sensory cravings.

3. Who doesn’t love milkshakes? Homemade milkshakes are another tactic for providing nutrition with a healthy and so necessary touch of sweetness. Try blending some fruit or a sweet vegetable (go for carrots one day) with low-sugar yogurt or even ice cream.

4. Here’s a useful one: Use straws, they make it look all more appealing and offer an extra sensory input. Get your child a crazy-shaped straw with his/her next milkshake or juice-sweetened seltzer.

5. As odd as it sounds, freshly cooked vegetables provide a kick of unexpected sweetness. Slice sweet potatoes into strips and bake them for a sweet snack that’s also crunchy in texture. When in season, you might try sweet peas in the shell or some sliced zucchini, sweet and texturized..

6. For some children, cake is a must. Trick him and bake him a low-sugar version of zucchini, banana or carrot bread. If you add applesauce to the batter for extra sweetness and softer texture, al the better.

Here at Autism Soccer, we take into consideration all aspects of a healthy child’s life and make into useful, practical and educating articles for you; so don’t hesitate into writing your comments and questions in the section below, as well as following us on our social networking.

There are some sweet and tasty alternatives for special occasions to treat your child without spoiling the fun for them.

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¡El síndrome de Asperger será formalmente parte de los TEA!

¿No lo sabías? Hasta este año, el síndrome de Asperger no estaba contemplado dentro de los trastornos del espectro autista (TEA); algunos psicólogos apoyan esta postura, mientras otros aseguran que debe estar contenido en los TEA. Años de debate dieron como resultado la nueva actualización del libro diagnóstico CIE-11, uno de los grandes pilares de la psicología.

Dentro de esta nueva actualización, nos preparamos para recibir formalmente el síndrome de Asperger en el marco de los TEA. Si deseas saber más sobre la actualización y las razones por las que el síndrome de Asperger aún no podía ser considerado como una condición de este tipo, ¡continúa leyendo!

¿Por qué el síndrome de Asperger no había sido considerado un TEA?

Hasta el día de hoy, muchos no estábamos enterados de que el síndrome de Asperger no es igual al autismo, y de que ni siquiera están tan relacionados para efectos de diagnóstico. Es sencillo definir la razón principal: las personas con Asperger son definidas como autistas de alto rendimiento, porque sus habilidades cognitivas están muy por encima de lo que exige el diagnóstico del autismo corriente. Entonces, nos encontramos con un síndrome que debe ser contemplado dentro de los trastornos del espectro autista, pero no cumple con las condiciones diagnósticas.

Existen diferencias evidentes entre un joven con síndrome de Asperger y un joven con autismo, y cada una de ellas contribuyó a la discusión sobre el diagnóstico del Asperger. Entre ellas, las más importantes son:

• Lenguaje: los niños con autismo presentan dificultades en cuanto al desarrollo del lenguaje, mientras los niños con síndrome de Asperger gozan de un lenguaje rico en tecnicismos. Además, pueden ser incluso pretenciosos a la hora de exponer un tema que tiene su interés.

• Capacidad motora: los niños con síndrome de Asperger suelen tener dificultades para realizar movimientos complejos, muchos expertos no miran con detenimiento esta característica. También es cierto que los niños con autismo presentan dificultades motoras, pero esto será proporcional a las características de su condición particular.

• Memoria: una de las cualidades más resaltantes de los niños con Asperger es su habilidad para memorizar a la perfección sucesos importantes, pequeños detalles, información trivial e información de interés.

• Relaciones interpersonales: para los niños con autismo resulta sumamente complejo entablar relaciones interpersonales, bien sea por ansiedad social o por desinterés; el caso de los niños con síndrome de Asperger es completamente distinto. Muchos intentan unirse a otras personas, tener largas conversaciones y hacer cosas naturales según la edad que tengan.

¿Por qué se dice que el síndrome de Asperger debe ser considerado como un trastorno del autismo?

Por las similitudes que guardan entre ellos. Aunque aún no se tiene certeza del origen del síndrome de Asperger, se presume que es similar al del autismo. Tiene que ver con alteraciones genéticas y factores ambientales, y es aquí donde comienzan las similitudes que hacen a uno parte del otro.

Por otra parte, las alteraciones que tiene el individuo que debe vivir con cualquiera de estas condiciones son similares, aunque en polos completamente opuestos. Por ejemplo, al momento de relacionarse con el exterior, los niños con Asperger pueden mostrarse abiertos; tanto, que pueden intimidar a las personas a su alrededor por medio de su excesivo conocimiento. En el caso de los niños con autismo, su dificultad para relacionarse tiene que ver con la falta de interés por la interacción, lo que hace que muchas veces se aíslen. Y así como este ejemplo, muchos otros casos nos permiten entender que realmente existe una cercanía evidente entre el autismo y el síndrome de Asperger.

¿Cómo se logra que el síndrome de Asperger sea contemplado como un TEA?

Con muchas discusiones. Antes de poder llegar a este punto, se discutió dentro del gremio competente sobre cuál era la decisión más acertada. ¿Podríamos continuar aislando una condición que claramente tiene características propias de otra?, o ¿podríamos incorporar con armonía una condición dentro de un espectro que no contempla muchas de sus características?

En medio de estas discusiones jamás se había considerado darle pinceladas de una cosa a la otra. Hasta que por fin sucedió, a mediados del año 2017 se comenzó a hablar sobre la incorporación del Asperger entre los trastornos del espectro autista, pero no fue sino hasta hace poco tiempo que se habló de un hecho. A partir de la publicación del libro diagnóstico CIE-11, en mayo del año 2018 el síndrome de Asperger pasará a ser inmediatamente un TEA. No será correcto su diagnóstico aislado, y se incorporarán las consideraciones pertinentes para que el síndrome encaje a la perfección en el marco de los trastornos del autismo.

Una vez más somos testigos del trabajo que constantemente realizan los especialistas con el fin de brindar al mundo entero las herramientas necesarias para diagnosticar, conocer y estudiar las condiciones relacionadas con el autismo. La neurodiversidad es cosa de todos los días, y nos contenta presenciar uno de los avances que podría significar una mayor precisión a la hora de diagnosticar a nuestros niños.

¡Todos somos iguales, porque todos somos diferentes! En Autism Soccer celebramos cada granito de arena que nos permita construir un castillo de conocimiento en torno al autismo, con el fin de ayudar a tantas personas como sea posible. ¡Síguenos en nuestras redes sociales, y aprende mucho más sobre esta fascinante condición!

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El castillo de naipes: ¿puede un evento ser el detonante de nuevas conductas en el autismo?

Los eventos imprevistos pueden ser críticos para la estabilidad emocional de los niños con autismo.

El autismo muchas veces puede ser una condición silenciosa, con la que debe vivir el individuo que nació con ello. Puede ser agobiante el no entender qué sucede en tu cabeza y tener que intentar pasar desapercibido entre una multitud de personas que no parecen sentirse igual que tú. ¿Imaginas estar en esa posición? Por otro lado, muchas personas con muy poca información sobre el autismo, simplemente asumen como algo perfectamente natural la incomodidad que les genera el no encajar en la multitud. Es un tema que rara vez se aborda por lo complejo que resulta explicarlo.

Pero existen detonantes que pueden evidenciar conductas mucho más marcadas relacionadas con el autismo. Con ese concepto, se forma el argumento de una película que pretende hacernos conscientes en segundo plano de lo que puede sentir, pensar y hacer una persona que durante mucho tiempo ha desconocido su condición. Hasta que el detonante aparece.

El secreto de Sally

El castillo de naipes, también conocida como El secreto de Sally, es una película que nos cuenta la historia de la pequeña Sally y sus padres. Ellos tienen una vida completamente normal en un hogar tradicional. Sally es criada entre mucho amor por parte de sus padres, quienes nunca pensaron que la pequeña guardaba un secreto que ni siquiera ella conocía.

El padre sufre un accidente al caer en una excavación arqueológica, y como consecuencia muere. La madre debe responder ahora sola por su pequeña y asume su responsabilidad. Sin embargo, Sally muestra conductas muy extrañas, las cuales nunca antes había mostrado ante sus progenitores. Su comportamiento estaba bien, sus cambios eran de otro tipo. Ruth, la madre de la niña, decide llevarla con un psicólogo. Jake es un experto en autismo en niños y decide atender el caso de Sally a través de los métodos tradicionales. La madre, al no ver resultados, decide dejar de acudir a él.

En este punto de la película es cuando percibimos que las nuevas conductas de Sally fueron detonadas por el evento que vivió un tiempo antes: la pérdida de su padre. La pequeña había estado viviendo con autismo, pero se había acostumbrado a actuar como si su naturaleza fuese igual que la de sus padres. Cuando vivió ese evento que no solo la sacó de su rutina, sino que destruyó todo lo que acostumbraba, no pudo contenerse más y su autismo se manifestó notablemente.

¿Por qué preparar a los niños con autismo para los cambios?

No es una tarea fácil realizar cambios en la vida de un niño con autismo. En especial, cuando generalmente se piensa que los niños con autismo deben vivir sometidos a una rutina rigurosa y estricta para tener una mejor calidad de vida. Este y otros tópicos se derrumban conforme vamos documentándonos, la vida consiste en episodios constantes de cambios y es nuestro deber preparar a los niños para eso.

Es parte de la condición autista sentir ansiedad al romper con rutinas como las horas de comida, la ropa, la hora de estudio, el orden de los útiles en la mesa de clases y el color de la comida. Cualquier pequeño cambio en alguna de estas rutinas podría quebrar emocionalmente a tu niño. Para evitarlo, puedes emplear en casa cualquiera de las técnicas que te presentaremos a continuación:

Anticipación

Al intentar comunicarnos con niños autistas no verbales, el método de anticipación debe estar apoyado en pictogramas o agendas visuales. Muchos de estos niños fundamentan sus rutinas en pictogramas que dicen cómo y cuándo deben hacer alguna tarea. El método de anticipación busca, nuevamente, anticipar cualquier cambio en la rutina del niño. La forma de hacerlo es cambiando en el pictograma la actividad que debe ser sustituida. De esa forma, el niño será parte del cambio a realizarse. Lo sabrá y podrá prepararse para ello. Es importante señalar en medio del nuevo plan, que la actividad nueva está fuera de la rutina y es un caso aislado y puntual. De esta forma el niño podrá sentirse menos presionado y mostrará menos resistencia al cambio.

Trabajo en conjunto

Si las habilidades comunicacionales del niño están más desarrolladas, es recomendable hacerlo parte del cambio desde el primer momento. En conjunto con terapeutas, y de la mano con los padres, es mucho más sencillo para un niño asumir el cambio. Comienza elaborando un calendario, cuéntale las actividades que esperas programar y pregúntale si está de acuerdo o si cambiaría algo y cómo lo haría.

Todos las cambios drásticos en la vida de un niño con autismo son críticos y problemáticos, por eso es recomendable prepararlo poco a poco de la mano con especialistas. En el caso de la película de la que estuvimos hablando unas líneas más arriba, ¿crees que los padres de Sally pudieron haber prevenido las conductas de su hija? Quizás con un poco más de atención, y los estudios necesarios, Sally se habría visto menos afectada por la pérdida de su padre.

Recurre a un especialista cuando tu hijo muestre cualquier conducta fuera de lo común en los primeros años de vida, es ese el mejor momento para comenzar a actuar y garantizarle una mejor vida a tu pequeño. Desde Autism Soccer te recomendamos acudir a un especialista siempre que sea necesario. El autismo puede ser silencioso y no debes esperar a que ocurra una tragedia para hacerte cargo de él. ¡Cuida a las personas que amas!

Lo más importante es que seas paciente.

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¡Hora de los cuentacuentos!

Los niños jamás dejarán de ser niños, y aunque todos sean distintos ¿qué niño no disfruta de los cuentos? 

A la hora de hablar de niños con autismo, el factor más importante a tomar en cuenta es que siguen siendo niños. Y tal como cualquier otro pequeño, muchos de sus gustos y preferencias los delatan. Por esta razón, muchas de las terapias están relacionadas con actividades atractivas para su edad. Ante esto, nos encontramos con un sinfín de posibilidades en cuanto a terapias y estrategias se refiere. Una de ellas tiene que ver con estimular a los niños a través de historias, cuentos y fábulas. ¿Te interesa saber más al respecto? ¡Continúa leyendo!

¿Por qué contar cuentos?

En principio, habrá opiniones divididas con respecto a contar cuentos a niños con autismo. Sólo debemos aclarar que la intención de esto es crear motivación a través de un proceso lúdico y creativo que se puede convertir en una fuente inagotable de información para los más pequeños. Contar un cuento a un niño con autismo, no será una tarea sencilla, pero tampoco será imposible. Para estos casos, se recomienda hacerlo siempre a través de la técnica motora, intentando dramatizar al pie de la letra lo que el cuento relata. Este tipo de actividades hacen al niño protagonista de una historia a la que puede reaccionar de la forma que considere adecuada, según las sensaciones que experimente. Hacer al niño partícipe de una dinámica como esta, le abre una puerta al mundo que nosotros conocemos, donde la imaginación y las emociones cobran vida a través del estímulo del cuento.

Debemos considerar también que, al hablar de comunicación, el lenguaje no verbal revela incluso más que el lenguaje verbal. Para los niños que viven con la condición del autismo, la comunicación no verbal es natural, por eso nuestra intención debe ser contar un cuento maravilloso haciendo uso de nuestro cuerpo. Moviendo desde nuestros pies hasta la punta de nuestra nariz, con el único objetivo de crear la situación ideal para que nuestro niño pueda sentirse parte de la maravillosa historia.

Es necesario realizar adaptaciones al cuento que deseemos contar, para que sea conciso, directo, pero igual de entretenido. Puede ser una tarea sencilla, sólo extrayendo el esqueleto del cuento y dándole la forma más simple: introducción, nudo y cierre. Por supuesto, al tratarse de una actividad casi teatral, hay que tomar en cuenta las modificaciones a realizar en relación a la entonación de cada línea. Será de gran ayuda a la hora de abordar al niño y hacerlo parte de la historia.

¿Cómo contar un cuento a un niño con autismo?

¡Los niños con autismo no dejan de ser niños! Y los cuentacuentos creen fielmente en que el arte de tocar al público, tiene que ver principalmente con conocerlo. Para contar un cuento a un niño con autismo es necesario conocer el autismo. Por supuesto, esto será lo que nos permitirá formarnos una idea de cuál es la mejor manera de relatar nuestra historia.

¡Olvídate de los libros! Cuenta un cuento de la forma más natural posible, dedícate a observar a tu público, aunque se trate de un solo niño. Es importante que veas sus reacciones, que las detalles y que encuentres lo que produce reacciones positivas y lo sigas haciendo a lo largo de tu cuento. Los niños con autismo son auténticos aprendices visuales, por lo que todos tus recursos deben ser visualmente llamativos. Conviértete en el personaje que deseas que él imagine. Conviértete en el lobo que intenta engañar a la Caperucita Roja, o en el príncipe que despertó a la Bella Durmiente.

¡Canta, baila, cuenta! Y no lo olvides: el autismo no lo priva de ser un niño. Aprende más sobre la condición siguiéndonos en nuestras redes sociales. Sé parte de nuestra comunidad virtual y únete a nuestro plan. ¡Nada es imposible si se desea con el corazón! En Autism Soccer deseamos que la información que les ofrecemos sirva de ayuda y estímulo para cada una de las personas que desean ayudar a nuestros niños. ¡Te esperamos en nuestras redes sociales!

Conoce las herramientas necesarias para ser el mejor cuentacuentos.

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El teatro como método de aprendizaje significativo

Las grandes mentes nunca dejan de tener pensamientos osados. ¡Impulsa los de tu hijo!

Al momento de comenzar el proceso de aprendizaje en los niños con autismo es importante garantizar que este será significativo. Es decir, que tendrá una permanencia en el tiempo y que el niño podrá valerse de él a lo largo de su vida. Para esto, los profesionales emplean diversas herramientas. Dentro de las posibilidades para fomentar un aprendizaje significativo en los niños con autismo nos encontramos con el arte. ¿Sabes cómo podría esto ayudar al desarrollo de tu hijo? ¡Continúa leyendo!

El teatro, una herramienta para el aprendizaje

Las diversas manifestaciones artísticas han demostrado ser ideales a la hora de fomentar el proceso de aprendizaje significativo. En el caso del autismo, las manifestaciones artísticas que más se han prestado para cultivar el conocimiento han sido la pintura y la música. Sin embargo, no podemos dejar de mencionar las artes escénicas, siendo estas las protagonistas de nuestro artículo de hoy y las responsables de que muchos niños tengan una evolución importante en su desarrollo.

El teatro, específicamente, es una herramienta que nos permite enfocarnos en el desarrollo de los niños a través del aprendizaje visual, y que este sea claro y directo. Por otra parte, el teatro es simplemente terapéutico, permite a los individuos manifestar sus emociones más profundas y dejarlas salir convertidas en un arte maravilloso que llena de satisfacción a cualquiera.

Como método de aprendizaje no se busca preparar un guión ni ejecutarlo, ni mucho menos presentarlo. El objetivo es llevarlos mediante juegos teatrales a cumplir con un objetivo educativo, como lo puede ser el aprender a doblar su ropa, por ejemplo. También puede tener como objetivo el ejercitamiento de su conducta y el moldeamiento de esta, resolución de conflictos personales e incluso puede brindar la oportunidad de percibir el entorno de una forma completamente distinta dentro de un papel asignado.

Es una experiencia maravillosa para los niños que pueden ser partícipes de su aprendizaje a través del teatro. Sin espectadores ni jurados, los niños se pueden permitir explorar los espacios más recónditos de su imaginación, reconocer sus sueños y darles vida por unos minutos. Estimula la seguridad y la creatividad, además hace conscientes a los niños de sus cuerpos y sus movimientos, experimentando una sensación de reconocimiento personal.

Lo mejor de esta estrategia es que no tiene un lugar ni un tiempo de ejecución, brinda la oportunidad de tomar el tiempo que sea necesario para que el niño se sienta cómodo. Una vez logrado esto, el aprendizaje significativo puede darse con mayor facilidad. Manteniendo siempre presente que el autismo trae consigo un sinfín de habilidades que debemos reconocer en cada individuo, ayudarlo a que las experimente y las desarrolle plenamente.

Ninguna persona es igual a otra, teniendo en cuenta esto podemos acudir a especialistas que dominen diversas técnicas para tratar el autismo.

La imaginación de un niño es infinita y es por esa razón que las manifestaciones artísticas siempre se darán de una forma natural, sin embargo no debes obligarlos, permite que tu hijo experimente con las herramientas que tiene a su alcance y no descartes al teatro como una de ellas. ¡El arte es maravilloso! Y en Autism Soccer creemos ciegamente en las habilidades de nuestros pequeños, por eso hacemos énfasis en la realización de actividades complementarias para contribuir al desarrollo de cada niño con TEA. ¡Infórmate acerca de los procesos de aprendizaje de los niños con autismo! Síguenos en nuestras redes sociales, y conoce más sobre esta condición.

Hay diversas maneras de impulsar el aprendizaje en los niños. ¡El teatro es una de ellas!

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