Children and humor: how can you reach your child with a laugh

Neuroatypical children can enjoy a good laugh too.

Playing with our children, approaching them, and laughing with them helps us to strengthen the parent-child relationship and discover aspects that we would never have imagined. Practicing laughter therapy is a good way to communicate, it’s also simple and has many benefits.

When we perform a session of laughter therapy, we experience a strong dose of endorphins that relax the muscles and even help us to leave shyness behind.

Endorphins

Endorphins are substances that our body produces naturally and that provides a well-being sensation. The production of endorphins isn’t continuous, you have to stimulate it; so doing a couple of laugh therapy sessions is a good idea.

Lately, with these busy lifestyles, we forget to share time with the family, to make time to play with them. Sometimes we should disconnect our children from the internet, from those electronic games, and from television; we should encourage them to spend more time with the family, to talk, to play games, to communicate.

Organize a family laugh therapy session

Invite grandparents, uncles, cousins. The more participants, more fun!

-Start making a nice invitation created by yourself.

-Condition any room in the house, clear of any objects, a free area.

-Use comfortable, light clothes, in which you can be able to jump to the ground freely and have the time of your life no worrying about spoiling it.

Laughter therapy session

"Crazy face, crazy laugh."

Play games like inventing a character and change each participant’s personality. Introduce yourself and then start with the game round.

Everyone can be placed in a circle, and the one who starts the game shows to the one on his right the craziest face that comes to mind, and this one next door and so on. One by one will make your face crazier and, believe us, the laughter is assured.

Benefits

At the end of the session of laughter therapy, we will be seized by an enormous sense of peace, affection, and relaxation in our family. Adults are children once again, and the kids show themselves as they are, without any embarrassment. The results are amazing.

The power of laughter therapy can achieve wonders for these children.

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The Differences between Asperger and Autism

Although the similarities between autism and Asperger are very evident, some differences can also be highlighted.

Asperger and autism are similar, but not the same. In the past, children with Asperger's Syndrome were also known as “high-functioning autistic,” to differentiate them from the others and to indicate that they can lead a relatively normal and independent life.

On the other hand, there are detractors of this union who think that classifying Asperger's Syndrome as a subtype of autism can cause those children to lose the support and specific services they need to learn and develop.

Differences between Asperger and Autism

In autism, the alterations of the development are very evident from the first three years of life. Meanwhile, Asperger's Syndrome is diagnosed when the child is older, around seven years of age, or even in adolescence.

Another notable difference is the cognitive development. While autism is accompanied by some intellectual deterioration, Asperger's Syndrome doesn’t show evidence of cognitive delay, they may even develop great intelligence.

Language area

Children with autism have an evident language delay, and their vocabulary is very poor (around 25% of children diagnosed with autism are nonverbal).

Children with Asperger's Syndrome have a vocabulary appropriate to their age and can even become very “cultured.”

Children with autism usually present movements such as fluttering of the hands or swinging, but these movements are unusual in children with Asperger's Syndrome.

In both, autism and in Asperger's Syndrome, there’s an insufficient and obsessive area of ​​interest. Children with Asperger Syndrome show high-level interests that can lead them to excel in certain fields of science, such as mathematics or physics.

One of the great differences between both disorders is an area of limited and obsessive interest.

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Minecraft y autismo, ¡construye tu mundo ideal!

Construye tu mundo en Minecraft.

Las estrategias educativas representan un mundo de posibilidades que deben ser manejadas con cuidado, pero que no por eso resultan limitantes. Son muchos los medios y los métodos a través de los cuales se puede impartir la educación, cada uno adecuado a las necesidades individuales de cada niño. Curiosamente, los métodos de educación cada vez son más osados, dinámicos y particulares.

Pero, ¿pueden ser aplicados en niños con autismo? ¡La respuesta es sí! Incluso los métodos menos convencionales, como los videojuegos, pueden ser una estrategia aplicable a los niños con autismo.

Minecraft, el videojuego capaz de cultivar habilidades sociales en los niños

En los últimos meses se ha abierto una posibilidad en cuanto a las terapias para el autismo, y es que aparentemente videojuegos como el Minecraft son capaces de estimular en los niños las habilidades sociales que requieren para interactuar de manera más fluida con su entorno. Esto fue justamente lo que la Asociación de Desarrollo del Autismo de Albacete detectó, y por lo que decidió dedicar estudios a esta estrategia.

En el juego de Minecraft los niños deben interactuar con otras personas pertenecientes a la comunidad virtual, además de construir ciudades enteras. En este sentido, el juego ha sido empleado por educadores en distintas áreas de conocimiento; desde religión hasta historia universal, ¿habías pensado en la posibilidad de construir el Partenón en un juego?

Gracias a las posibilidades que ofrece el juego, los niños pueden sentirse parte de una auténtica comunidad capaz de crecer al ritmo que ellos requieran, sin presiones y con mucha diversión. ¡La oportunidad perfecta para que puedan forjar su propio mundo ideal!

Autcraft, ¡más que un juego de palabras!

En vista de los buenos resultados que dejó el uso de Minecraft como una estrategia de aprendizaje, y su propuesta de ser un medio útil para ayudar a los niños con autismo, los creadores del juego decidieron habilitar un servidor específicamente diseñado para niños con autismo: Autcraft.

Dentro de Autcraft los fundamentos del juego no tienen gran cambio, ni la animación del mismo. El verdadero cambio es evidente en las normas de convivencia y las reglas del juego. Algunas actividades permitidas en Minecraft, no son permitidas en Autcraft. Por ejemplo: el bullying, maltratar personajes, robar objetos o utilizar un lenguaje inadecuado.

Para que todo esto se cumpla, existen personas encargadas de monitorear constantemente los mandos del juego y las acciones realizadas, para cuidar la integridad de cada uno de los niños (y los padres) que deciden confiar en el poder de los pixels para un mejor desarrollo social. ¡Atrévete a experimentar con este juego!

En Autism Soccer buscamos cuidadosamente la información más útil para ofrecerte en beneficio del desarrollo de tu hijo. Estamos comprometidos con la formación de nuestros niños, por eso, te invitamos a seguirnos en nuestras redes sociales. ¡Aprendamos juntos sobre el autismo!

Utiliza Minecraft para incentivar la imaginación.

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Early ASD Diagnosis: The Faster, the Better!

Early diagnosis of ASD is essential and beneficial for children.

Identifying a child with ASD at an early age is important for good care and treatment on time. Not all children are the same or acquire the same skills at the same time. If we see anomalies in behavior, interaction with others, or how they pay attention, they could be warning signs. A delay in speech doesn’t directly mean that the child is autistic, but in combination with other characteristics may indicate that the child should be observed carefully.

In this article, we will show you some warning signs of ASD risk that children from 12 to 24 months can present. It’s important to remember that only a professional is able to correctly diagnose whether a child has ASD and that all children can present some of these characteristics.

Children from 12 to 24 months at risk of having ASD may have:

-Babbling and speaking in a strange voice.

-Holding an object for a long time.

-Constant and strange movements with hands or body.

-Little assets when participating in any activity.

Children from 12 to 24 months at risk of having ASD may NOT have:

-Good eye contact.

-Interest to relate with other children.

-Variety of facial expressions.

-Common stories and clear body language.

If the child has autism, the earlier the treatment starts, the better the results will be. If you notice any of the above signs of autism in your child or if there is something that worries you about your development, talk to your doctor.

Knowing when to worry about seeing a delay in the development of our child is fundamental.

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Atypical: una serie para enseñar a los adolescentes sobre el autismo

¿Puedes sentirte identificado con las situaciones que enfrenta Sam? 

No deja de impresionarnos como cada vez son más las series que se plantean el reto de mostrar al mundo como el autismo influye en la vida de las personas. Una de las etapas más complejas para enfrentar el autismo es la adolescencia, pues es cuando los jóvenes se muestran desnudos emocionalmente ante un sinfín de factores externos que pueden lastimarlos sin intención.

Muchas veces las amistades o noviazgos inexpertos pueden ser un detonante para conductas aún más complejas en las personas con autismo. Una muestra de esto es el caso expuesto en la serie de Netflix “Atypical”, ¿ya la viste? ¡Continúa leyendo y entiende cómo es que se relaciona con el autismo!

Una serie amigable para comprender el autismo

No hay una mejor manera para hacer conciencia en las personas sobre un tema determinado que abordándolo por los medios adecuados. En este caso, Robia Rashid, productora de la serie, vio la oportunidad de plasmar un mensaje contundente en la población utilizando un lenguaje y una trama digerible, no sólo para los adultos, sino también para los adolescentes.

La primera temporada de esta serie cobró vida en agosto del 2017, con apenas ocho episodios en los cuales se desarrolla de principio a fin una historia cautivante. La serie fue recibida con los brazos abiertos por el público, ya que se incentivó la producción de la segunda temporada en septiembre de ese mismo año; esta vez con diez episodios que retoman la historia planteada en la primera temporada, y que le devuelven la chispa necesaria para que los espectadores se mantengan enganchados en la serie.

Sam, ¡todo está bien!

La serie relata la vida de Sam, un joven de 18 años diagnosticado con un trastorno del espectro autista, que a lo largo de la serie se desarrolla intentando cultivar sus habilidades para relacionarse con los demás. Su integración social no es la mejor, pero él no dejará pasar la experiencia de hacer amigos y enamorarse perdidamente.

Un punto a resaltar de esta serie es la forma en la que se normaliza el autismo; haciéndolo parecer, más que una condición, una situación con la que es posible vivir una vida común. Incluso el humor es protagonista de esta serie, nunca como una burla al autismo, sino más bien como un punto para empatizar con los televidentes, sin dejar de lado las situaciones regulares del autismo.

Sam vive con un tipo de autismo de alto rendimiento, lo que le permite asistir a una escuela regular y relacionarse con sus compañeros; aun así, estos son capaces de notar comportamientos extraños o distintos en el joven Sam, quien, mientras ve pasar su adolescencia, se sumerge en un profundo amor por su terapeuta.

“Atypical” evaluado por la psicología

Esta serie, desde el punto de vista psicológico, muestra una cara del autismo que puede resultar poco común para las personas neurotípicas; por ejemplo, el momento en el que Sam se encuentra enamorado. Nadie espera que una persona con autismo sea capaz de desarrollar sentimientos hacia alguien más, sin embargo, es completamente posible y Sam nos lo hace ver en Atypical. Junto a esto, otros comportamientos propios del autismo son expuestos, como:

• Sam es incapaz de entender el sarcasmo de sus compañeros en relaciones sociales abiertas.
• Las conversaciones del joven se limitan a lo estrictamente necesario, va al grano y sólo presta atención a lo que es de su interés.
• Muestra dificultad para expresar sus emociones, aunque a lo largo de la serie es claro que siente diversas cosas por las personas a su alrededor. Incluso, su terapeuta decide enseñarle a reír en las diversas situaciones sociales en las que le corresponde hacerlo.
• Sam presenta algunas conductas repetitivas, como repetir constantemente los tipos de pingüinos. A esto se le llama “conducta de reemplazo” y se presenta en situaciones de ansiedad o estrés.
• Presenta dificultad para realizar actividades cotidianas, como comprar ropa.

A pesar de todo, y al igual que muchos de nosotros y nuestros hijos, Sam aprende a vivir con su condición. Esto se logra con el pasar de los años y gracias a la ayuda de profesionales y personas dedicadas al estudio de la condición y el desarrollo de quienes la presentan. En Autism Soccer apreciamos todas las formas en las que se han manifestado productores y actores para demostrar abiertamente que el autismo no es sinónimo de impedimentos, y que el cielo no es el límite, pues sabemos que hay huellas en la luna. ¡Síguenos en redes sociales y aprende más sobre esta fascinante condición!

Amor, amistad y dificultades académicas son sólo algunas situaciones que debe enfrentar Sam.

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Tips to Help Children to Live Together with Autistic Siblings

A good relationship between siblings when there's ASD is a crucial source of support at an emotional level.

The relationship between siblings is a natural and significant bond that can lead to becoming a lasting union. Also, this relationship is marked by its own characteristics, an important source of emotional support, and it even represents one of the first sources of social interaction for children.

The relationship between siblings when one of them is autistic has very unique and important characteristics.

How does the presence of a sibling with autism influence the sibling relationship?

Having a sibling with autism can mean different things for each child and in each family, but of course, it’s a neurodevelopmental disorder that’s difficult to explain to the little ones.

Responsibility and roles in the family nucleus vary depending on the needs of the child with autism, and sometimes, the siblings who don’t have the disorder can be influenced in their development and childhood if they don’t know how to handle the situation.

On the other hand, older siblings tend to take on the role of support for their parents and may feel doubly responsible, striving twice to get their little brother with autism to be well “cared for.”

Both older brother/sister and younger brother/sister, feel certain doubts and incomprehension about autism and the behaviors that it provides. They may feel unprotected and neglected by their parents, feeling suspicious of them.

The key to promoting a proper development in the relationship between siblings is to begin to build a good relationship between them. Parents play a crucial role in this process, as do professionals who treat the family as a whole.

Some recommendations

-Help them to understand that their sibling is different and that’s ok. It’s really a value that enriches the human being and provides opportunities for intense struggle and improvement.

-Give them a positive view of things and normalize them.

-Teaching the kids what autism is, will be especially useful. Thus, it will have the teaching and learning strategies used by parents and professionals. It’s essential to share with them therapies and guidelines that are offered to the whole family. Besides, you will reward both equally in everything you do together.

-Playing among siblings is essential, (remembering that you should reward both equally in everything you do together), doing activities where they share as siblings will be essential in the way to strengthen the bonds between the relationship of the siblings and their emotional connection.

-Attention to each one; that’s to be aware of them individually covering their needs, desires, dreams, and rights. The time reserved for the neurotypical child is exclusively his/hers and talking about what he/she needs/feels is always important.

-Equality of parents towards their children. The praises for one's achievements will also be reflected in the other; reinforcing and rewarding equally.

-Conduct and adaptation problems in the family of a child with autism can be a negative impact on the emotional and psychological adaptation of siblings without ASD. Sometimes, it’s the brothers who copy the behaviors of children with autism, to get their parents' attention.

-Preparing children psychologically to face society when they are presented with situations of mockery or incomprehension about their siblings, is very important. Sometimes teasing will make them feel bad and may cause social isolation. Hence, the importance of preparing them (between parents and professionals).

The union and relationship between siblings, regardless of their condition, must be strong and comprehensive. The support of parents and professionals is essential for the evolution and good development of the siblings.

The role of parents is crucial to building a positive relationship between them.

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